Óvodánk helyi nevelési programja az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjára épül, mely szerint az óvodában hat különböző foglalkozási ág (tevékenységforma) alapján készülnek fel a gyermekek az iskolai életre.
Ezek a következők:
• Irodalmi nevelés: vers, mese
• Ének-zenei nevelés
• Vizuális nevelés
• Testnevelés
• Külső világ tevékeny megismerése: matematikai jellegű ismeretek valamint a természeti és társadalmi környezet megismertetése
Óvodai nevelésünk céltudatos.
Ennek megfelelően munkánk során az óvodás gyermekek sokoldalú, harmonikus fejlődését, személyiségük kibontakozását segítjük elő, az életkori, egyéni sajátosságok és az eltérő fejlődési ütem figyelembe vételével. Ennek megfelelően feladatunk a gyermeki képességfejlesztés, amely párhuzamosan segíti az iskolára való felkészülést is.
Speciális szolgáltatásaink:
A szülői és gyermeki igényeknek megfelelően vállalunk minden olyan plusz szolgáltatást, mely indokolt a gyermek fejlődése szempontjából.
A gyermekek beszédét logopédus kíséri figyelemmel, öt éves kortól, hetente egyszer foglalkozik a különböző beszédhibák korrekciójával.
Különböző drámajátékokkal színesítjük óvodánk életét. Ezek a játékok hetente többször helyet kapnak a tevékenységek között.
Úszásoktatást is szervezünk három éves kortól, hetente egyszer járunk a kamaraerdei SportMax uszodájába, ahol négy fős csoportokban, differenciáltan foglalkoznak a gyermekekkel.
Az óvodában, hetente kétszer, játékos angol nyelvű foglalkozásokat tart a gyermekeknek egy Helen-Doron módszert alkalmazó angol tanár. A többi napon az ő irányításával az óvónők tartják ezeket a foglalkozásokat.
A mindennapi mozgáson, udvari játékon kívül tartásjavító és zenés tornát is szervezünk a gyermekeknek.
Néptánc foglalkozásunkra heti egyszer kerül sor, ezt néptáncművész tartja.
Havonta legalább egy alkalommal az Óvoda kirándulást szervez, külön busszal, múzeumba, bábszínházba, gyermek előadásokra.
Az Óvoda saját programján belül a Jeles Napokra az ehhez kötődő néphagyományokkal emlékezünk.
Iskola előkészítő funkciónk:
A tudatos tervező és szervező munka által célunk, hogy minden gyermek megfeleljen az iskolai alkalmasság szempontjából a
• szocializáció
• a testi és
• a mentális fejlettség összetevőinek fejlesztése
Ennek megvalósítása érdekében a következők a feladataink: • Megalapozni és fejleszteni azokat az alapvető szokásokat, viselkedési formákat, amelyek az iskolai közösségbe való beilleszkedés feltételei,
• Fejleszteni a tanuláshoz, eredményes iskolai teljesítményhez szükséges jártasságok, készségek, képességek és akarati tulajdonságok rendszerét.
Ezek alapján részletes fejlesztési tervet készítünk, s délutánonként differenciáltan, kisebb csoportokban vagy egyénileg végezzük a képességfejlesztést.
A pszichomotorium fejlesztése az iskolaelőkésztítő foglalkozásokon:
Számos megfigyelés alapján a tapasztalat azt mutatta meg, hogy sok gyermek jobban tudna fejlődni akkor, ha az iskoláskor előtti időben elsajátította volna azokat a képességeket, amelyek megkönnyítik számára a későbbi iskolai tanulást.
A legtöbb iskolai nehézséggel küzdő gyermeknél a probléma okát nem annak az osztálynak a tananyagában találhatjuk meg, amelybe jár, hanem a korábbi alapok hiányában. Ahhoz, hogy megtanuljon a gyermek számolni, olvasni és írni olyan szerzett tulajdonságokkal, olyan mozgáskészséggel, olyan viselkedéssel kell rendelkeznie, melyek az iskolai munkánál szükséges finommotorikát, téri orientációt stb. erősítik.
Éppen ezért jobban elő (fel)kell készíteni a gyermekeket - ami persze nem előretanulást, az iskolai tananyag begyakorlását jelenti - játékos készségfejlesztéssel, melyre később az iskolai munka, tanulás épülhetne.
A fejlesztésben a fokozatosság érvényesül, mely a kisgyermeki fejlődés valódi sorrendje szerint épül fel, a fejlődési fokozatokat figyelembe véve: az éntudat kialakításából indul ki.
A játékos készségfejlesztés részei (többek között):
• általános motorika, nagymozgás fejlesztése;
• ritmus fejlesztése;
• finommozgás fejlesztése;
• testséma fejlesztése;
• lateralitás fejlesztése;
• téri orientáció fejlesztése;
• időbeli tájékozódás fejlesztése;
• vizuális észlelés és emlékezet fejlesztése;
• hallási észlelés és emlékezet, diszkrimináció fejlesztése;
• figyelem, gondolkodás fejlesztése;
• szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztése.
Óvodánk helyi nevelési programja az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjára épül, mely szerint az óvodában hat különböző foglalkozási ág (tevékenységforma) alapján készülnek fel a gyermekek az iskolai életre.